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학부모님 안녕하십니까? 항상 학교를 믿고 관심 가져주시는 학부모님들께 진심으로 감사의 마음을 전합니다. 본교에서는 학교와 학부모 간 신뢰할 수 있는 교육 풍토를 조성하기 위해 전 교직원이 노력하고 있으며, 이러한 노력의 일환으로 학부모님들을 모시고 수업 나눔의 날을 운영하고자 합니다. 여러 가지 일들로 바쁘시겠지만, 학부모님께서 학생들의 학습 활동을 참관하시면 자녀의 학교생활에 대한 이해의 폭을 넓히는 것은 물론 자녀 교육에도 도움이 될 것이라 생각됩니다. 참관을 희망하시는 학부모님께서는 아래 QR코드로 참관 신청서를 작성해 주시기 바랍니다. 많은 관심과 참여 부탁드립니다. (2025. 1학기 창원봉림고 수업나눔의 날 참관 신청서 - 네이버 폼)  1. 일 시 : 2025년 5월 22일(목) 2~4교시 2. 대 상 : 본교 전 학년 학부모 3. 학부모 대기실 : 2층 도서실
교시 | 시간 | 교사명 | 과목명 | 단원명 | 대상(장소) | 2 | 9:40~10:30 | 강○정 | 화법과 작문 | Ⅲ. 작문의 원리와 실제 | 3-1 | 김○미 | 화법과 작문 | Ⅱ. 화법의 원리와 실제 | 3-7 | 김○수 | 공통영어 | 3. Nature Connections | 1-1 | 김○희 | 지구과학Ⅰ | Ⅱ. 대기와 해양 | 지구과학A반(지능형과학실) | 문○영 | 음악연주 | Ⅰ악기연주 | 3-8(음악실) | 배○아 | 문학 | 4. 한국 문학의 역사 | 2-7 | 윤○식 | 운동과건강 | 배드민턴 | 3-2(체육관) | 이○진 | 경제수학 | 수열과 금융 | 3-6 | 이○욱 | 화학Ⅰ | Ⅲ. 화학 결합과 분자의 세계 | 2-5 | 정○영 | 영어독해와작문 | 문단 내 글의 순서 파악하기 | 3-3 | 하○억 | 한국사1 | Ⅱ-1. 국제 관계와 대외교류 | 1-2 | 3 | 10:40~11:30 | 권○영 | 공통수학1 | Ⅱ. 3. 여러 가지 방정식과 부등식 | 1-6 | 김○룡 | 수학1 | 2. 등차수열 | 2-1 | 김○광 | 체육1 | 플래그풋볼 | 1-1 | 김○경 | 음악 | Ⅱ. 악기로 표현하는 음악 | 2-5 | 박○효 | 영어독해와작문 | 17. 주어진 문장의 적합한 위치 찾기 | 3-4 | 박○경 | 사회문화 | 3. 문화와 일상생활 | 3-3 | 서○민 | 영어Ⅰ | 2. Technology and Life | 2-7 | 서○희 | 기술가정 | Ⅱ. 소비자와 생활복지 | 1-4 | 안○언 | 정보 | 3. 프로그래밍 | 1-7(컴퓨터실) | 우○섭 | 생활과 윤리 | 3. 자연과 윤리 | 3-2 | 윤○재 | 공통국어1 | 4. 빛 나는 언어 생활 | 1-2 | 이○진 | 수학1 | 2. 삼각함수 | 2-2 | 이○훈 | 물리학Ⅱ | 전자기 유도 | 3-8 | 이○호 | 세계문제와미래사회 | 3.분쟁해결을 위한 국제기구의 활동 | 3-5 | 정○은 | 생명과학II | II. 세포의 특성 | 3-1 | 하○림 | 세계지리 | 6. 주요 종교의 전파와 종교경관 | 3-4 | 4 | 11:40~12:30 | 강○곤 | 문학 | 2. 문학의 수용과 생산 | 2-1 | 강○희 | 영어Ⅰ | 4. A Trip for Cultural Diversity | 2-2 | 김○덕 | 문학 | 문학의 아름다움과 창의적 사고 | 3-3 | 김○준 | 진로와 직업 | 제과와 제빵 | 학습도움실1 | 오○화 | 세계사 | 3-3. 절대왕정 | 2-7 | 윤○수 | 미술 창작 | 1. 창의적 감각을 깨우는 발상 | 1-5(미술실) | 이○학 | 통합사회 | IV. 4 다문화 사회와 문화적 다양성의 존중 | 1-2 | 이○희 | 통합과학 | 3. 생명시스템 | 1-4 | 이○윤 | 진로활동 | 진로 시사 나눔 활동 발표 | 2-3 | 이○인 | 중국어I | 2. ?叫什?名字? | 2-4,2-5(멀티학습실1) | 전○열 | 통합과학 | 02. 지권의 변화와 영향 | 1-3 | 차○옥 | 공통영어1 | 4. A Sunshine Break | 1-7 | 최○석 | 기하 | 1. 이차곡선 | 3-4 | 한○린 | 공통수학1 | Ⅱ. 3. 여러 가지 방정식과 부등식 | 1-1 | 한○진 | 일본어Ⅰ | 4. えいがかんは どこ? | 2-4 |
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